Un proyecto de investigación incorpora simulador de parto para fortalecer la enseñanza en Obstetricia

Un proyecto financiado por el Vicerrectorado de Investigación y Posgrado de la UNMSM, permitió a la Escuela Profesional de Obstetricia adquirir un simulador de parto de mediana fidelidad, que será utilizado para fortalecer la formación de los futuros profesionales.

La adquisición es resultado del trabajo del grupo de investigación Con Ciencia en Salud, cuyo proyecto busca comparar el aprendizaje de la atención del parto mediante simuladores de mediana y baja fidelidad. Así, la investigación no solo generará evidencia científica, sino que también dejará una herramienta para la enseñanza de las nuevas generaciones de estudiantes.

Como parte de esta iniciativa, docentes del Departamento Académico de Obstetricia participaron en una capacitación sobre el uso del simulador, con el propósito de conocer sus funciones y posibilidades pedagógicas.

“Hemos sido ganadores en uno de los proyectos financiados y eso ha logrado la adquisición de esta simulación”, explicó la docente Verónica Antoinette Arnao Degollar, responsable del proyecto ganador.

El nuevo simulador permite reproducir diferentes situaciones vinculadas con la atención del parto y el manejo de emergencias obstétricas. Entre sus posibilidades se encuentran el entrenamiento en el periodo expulsivo y el alumbramiento, manejo de hemorragia posparto, reanimación cardiopulmonar de la gestante y del recién nacido, canalización de vías y procedimientos como la episiorrafia.

Precisamente, estas posibilidades serán aprovechadas en el desarrollo del proyecto “Aprendizaje de la atención de parto, mediante la estrategia de simulación, con simuladores de mediana y baja fidelidad, en estudiantes de Obstetricia, de una universidad pública de Lima Metropolitana, 2026”.

“Queremos evidenciar cuál es la diferencia en la adquisición de la competencia en la atención del parto si usamos un simulador de baja fidelidad, que es la pelvis que normalmente tenemos con un bebé, frente al aprendizaje con un simulador de mediana fidelidad”, señaló Arnao Degollar.

De esta manera, la experiencia muestra cómo la investigación desarrollada en la Facultad de Medicina puede generar resultados que trascienden el ámbito científico: un proyecto obtiene financiamiento, incorpora tecnología, fortalece las capacidades docentes, genera nuevo conocimiento y deja un recurso que continuará al servicio de los estudiantes.

El proyecto es liderado por Verónica Antoinette Arnao Degollar, responsable; María del Pilar Asan Velásquez, corresponsable; Emilio Oswaldo Vega Gonzales, miembro docente; y Brigitte Hillary Coronel Trujillo, colaboradora y estudiante de pregrado.