𝐒𝐚𝐧 𝐅𝐞𝐫𝐧𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐥𝐥𝐞𝐯ó 𝐩𝐫𝐞𝐯𝐞𝐧𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐲 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐞𝐧 𝐬𝐚𝐥𝐮𝐝 𝐚 𝐞𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐀𝐮𝐜𝐚𝐥𝐥𝐚𝐦𝐚
Estudiantes y docentes de la Facultad de Medicina llegaron a tres instituciones educativas de Aucallama, provincia de Huaral, para desarrollar una campaña de detección de anemia y parasitosis intestinal en escolares, combinando la evaluación de su salud con actividades de educación preventiva.
En los colegios Jorge Basadre, San Graciano y San Juan de Dios, realizaron el dosaje de hemoglobina y la toma de muestras para el análisis parasitológico. Asimismo, los futuros médicos desarrollaron actividades educativas con sociodramas y sopas de letras para enseñar a los niños, de manera didáctica y entretenida, cómo prevenir estas afecciones.
Para las familias, la campaña representa una oportunidad de conocer el estado de salud de sus hijos y detectar posibles problemas que podrían pasar inadvertidos. «Me parece bien, para saber cómo están, porque a veces, como padres, los alimentamos, pero no sabemos si están bien», expresó Jacqueline Olórtegui Haro, madre de familia del colegio Jorge Basadre, quien destacó la importancia de esta evaluación para identificar a los niños que podrían necesitar atención.
La iniciativa también fue agradecida por la subdirectora del colegio Jorge Basadre, Ofelia Capagna Fernández, quien destacó el vínculo entre salud y educación. «Que los estudiantes estén con buena salud hace también que haya buenos aprendizajes», señaló. Además, agradeció la coordinación con la universidad y la participación de los padres, quienes respondieron favorablemente a la convocatoria y firmaron los consentimientos para la intervención.
En el colegio San Graciano, Karen Lucho Ocaña, madre de familia de tres niños que cursan distintos niveles educativos, resaltó la importancia de acercar estas campañas a las comunidades. Explicó que, en una zona donde muchas familias trabajan en el campo, la alimentación infantil es una preocupación constante, razón por la cual pidió que iniciativas similares también lleguen a estudiantes de secundaria y educación inicial.
Aprender a prevenir jugando
Durante las intervenciones educativas, los estudiantes de Medicina recurrieron a sociodramas y sopas de letras para captar la atención de los escolares y explicarles, de forma amena, los riesgos de las parasitosis y las medidas para prevenirlas. Estas dinámicas complementaron las evaluaciones y facilitaron el diálogo con los niños sobre el cuidado de su salud.
Para Sofía Salinas Vílchez, estudiante del cuarto ciclo de Medicina Humana, la experiencia permitió aplicar sus conocimientos en un contexto real y acercarse a los escolares desde la promoción de la salud. Además de participar en las actividades educativas, explicó a los niños, con un lenguaje sencillo, cómo prevenir las infecciones parasitarias.
«Es importante porque nos pone el enfoque en lo que es la prevención; ya no es solo curar, sino también en prevenir la parasitosis».
Su compañero Manuel Sabbagg, del mismo ciclo, participó en las actividades educativas y en la evaluación del peso y la talla de los escolares. Para él, la intervención fue una oportunidad de aprendizaje práctico que le permitió reconocer la importancia del orden y la organización en el trabajo de campo.
El trabajo continúa en el laboratorio
La jornada fue precedida por un importante trabajo logístico. Estudiantes y docentes partieron a las 6:00 a. m. desde la Ciudad Universitaria y se distribuyeron en equipos, con vehículos asignados a cada colegio, para cumplir las actividades programadas.
La campaña, liderada por el doctor Eduardo Ticona Chávez, responsable de la intervención, movilizó a integrantes de la cátedra de Parasitología del Departamento Académico de Microbiología Médica. Sin embargo, el trabajo no terminó con la atención en las instituciones educativas. Un equipo de docentes y estudiantes asumió la recepción y conservación de las muestras para la siguiente etapa.
Luego se realizará el análisis de las muestras en el laboratorio del Instituto de Medicina Tropical «Daniel A. Carrión». Los resultados serán entregados a las instancias correspondientes para coordinar el seguimiento de los escolares y facilitar la derivación al establecimiento de salud de quienes requieran atención.
