Primer ECOE virtual en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Featured

26 January 2021, 12:00 am
Published in Destacados
Read 221 times Last modified on Wednesday, 27 January 2021 00:53

Con el propósito de evaluar las competencias logradas por 83 estudiantes del tercer año de Enfermería de la Facultad de Medicina San Fernando, el 22 y 23 de enero del presente, se realizó el primer Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) virtual de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el cual se implementó como parte de la asignatura “Integrado de Enfermería y Ciencias Básicas II” con la participación de docentes sanfernandinos y profesionales de enfermería egresados. Con el ECOE no solo se evaluaron las competencias de los estudiantes, sino que les permitió identificar sus posibilidades de mejora.

En el ECOE se desplegaron cuatro estaciones de evaluación cada una con una duración de seis minutos. Además se organizaron dos salas virtuales, una de orientación (sala 0) y otra de despedida (sala 5). Las estaciones 1, 2, 3 y 4 fueron para evaluar competencias: una estación estática para evaluar conocimientos teóricos a partir de casos, y tres estaciones dinámicas para evaluar competencias prácticas, de comunicación y profesionales. En las estaciones dinámicas se evaluó la interacción enfermera-usuario mediante una entrevista e interrogatorio; las competencias en comunicación con la consejería, y las destrezas técnicas de razonamiento clínico- enfermero y la ética como eje transversal mediante el desarrollo de una actividad procedimental.

teleconsejería

El ECOE de enfermería estuvo organizado por un comité liderado por la docente Lily Avendaño Rojas (responsable de la Asignatura), y el docente Eduardo Loli; quienes contaron con la asesoría de la Mg. Eva Miranda, jefa de la Unidad de Innovación Educativa, quien capacitó y acompañó al equipo en el diseño, implementación, piloto y ejecución. Este diseño se inició en diciembre del año pasado, con la capacitación docente y formación de pacientes estandarizados, que forman parte del éxito de este ECOE.

El espacio del cierre del ECOE, donde los estudiantes se encuentran al culminar las rotaciones por las cuatro estaciones, es un momento muy emotivo e importante, porque permite al estudiante identificar y liberar las emociones experimentadas durante el examen, tales como el nerviosismo, ansiedad y miedo. Asimismo, el docente acompaña al estudiante para que sea él mismo quien identifique sus fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora evidenciadas en el ECOE a través de una comunicación asertiva y motivante que impulse al estudiante no solo a mejorar en la asignatura, sino a continuar con su proceso formativo de forma integral, nos indicó la especialista Lily Avendaño, docente encargada de la estación de cierre.

sala 5

Cabe señalar que la metodología aplicada en la asignatura está centrada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y la simulación virtual, a partir de tres problemas de alto impacto en salud pública: la Covid-19, el cáncer de mama y la parasitosis intestinal. Cabe anotar la participación de docentes de los departamentos académicos de Medicina y Medicina Preventiva y Salud Pública, que junto con los docentes del departamento de Enfermería, lograron en los estudiantes, la integración del conocimiento de las áreas de farmacología, microbiología, y parasitología con enfermería.

sala 5 2

Durante el desarrollo de este ECOE se contó con la presencia de la Dra. Amalia Loli, directora de la Escuela Profesional de Enfermería, quien motivó a los estudiantes a seguir en el proceso de perfeccionamiento de sus competencias profesionales; así como al equipo de docentes encargados de esta nueva experiencia académica.

El ECOE virtual representa un desafío académico, tecnológico y emocional para la evaluación de competencias. Es una valiosa experiencia formativa que evidencia el compromiso de docentes, estudiantes y profesionales de nuestra Escuela Profesional de Enfermería. Experiencia que posiblemente se replique en el desarrollo de asignaturas en los próximos semestres en la Escuela de Enfermería.

Este logro académico inédito en la virtualidad posiciona a nuestra Escuela Profesional de Enfermería a la vanguardia en la innovación educativa en el país.

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